教学质量是学校发展的核心命脉，为全方位、深层次地提升我校教学水准，本学期，学校依据《北京市职业院校教学管理通则》及《北京市经济管理学校专任教师绩效考核办法》，构建了内外联动的教学诊断与改进体系。对内强化教学自我审视与革新力度，对外则积极拓展资源，特别聘请职教专家刘金兰老师与姜楠老师，开启了一场近两个月的“课堂教学质量提升”行动，助力学校教学质量稳中求进。

在此次活动中，专家深入课堂，对我校 71 名专任教师进行了面对面、一对一的精准诊断，全方位捕捉教学亮点与不足之处。我校教师展现出的多样化教学特点：在教学手段方面，熟练运用数字人技术、人工智能以及虚拟仿真等前沿技术手段，打破传统教学的时空局限，让知识传授更加生动、立体、高效。在教学方法方面，激发学习动力。老师将企业真实项目引入课堂，搭建起学校教育与职场实践的无缝对接。在课堂评价方面，采用多元评价体系护航，精准定位促发展。摒弃传统单一的评价模式，构建了多元立体的评价体系，从学生的课堂表现、任务完成质量、项目参与深度以及团队协作能力等多维度进行综合考量。这样的评价方式既能全面反映学生的学习过程与成果，又能为教师精准定位教学问题、优化教学策略提供有力依据。

教学探索之路永无止境。刘金兰老师与姜楠老师凭借多年职教经验和敏锐的专业洞察力，为教师们提出了极具针对性的改进建议。鼓励教师不断拓展创新思路，依据学科特点与学生学情灵活调整教学策略。

本次活动中，专家的悉心指导、教师们的潜心钻研以及学生们在课堂上的积极反馈，交织成一幅生动的教学改革画卷。学校将持续深化教学改革，借助专家智慧，挖掘教师潜力，激发学生学习热情，向着更高品质的教学目标稳步迈进。